Primeiro Reinado
PRIMEIRO REINADO
EU TÔ ENEM AÍ
BOM DIA.
EU TÔ ENEM AÍ
BOM DIA.
Ainda que estejamos de férias escolares, não podemos parar. Hoje tratarei de um assunto que foi abordado no Enem: o Primeiro Reinado imperial de d. Pedro I. COMO PROCEDER: Inicialmente, leia os slides; Em seguida, procure responder as questões, posteriormente, confira o gabarito.
QUESTÃO 01. (ENEM TOMARA 2019) Observe a charge abaixo.
(Fonte: NOVAES, Carlos Eduardo & LOBO, César. História do Brasil para principiantes. São Paulo, Ática, 1998.)
A charge acima faz referência ao dia do fico ocorrido em 9 de janeiro de 1822.Nesta data D. Pedro I, então príncipe regente do Brasil, não acatou ordens das Cortes Portuguesas para que deixasse imediatamente o Brasil, retornando para Portugal. O significado de ato simboliza:
(A) a abdicação de D, Pedro I do trono brasileiro e o início da regência trina provisória.
(B) a satisfação do povo brasileiro com a presença do monarca dando início as revoltas imperiais.
(C) a difusão do nacionalismo europeu adotado por D. Pedro I nas terras brasileiras visando a centralização do poder
(D) a possibilidade de separação entre Brasil das Cortes de Lisboa e a manutenção do regime monárquico favorável as elites locais.
(E) a realização da coroação de D. Pedro I como imperador perpétuo do Brasil e adoção de ações sociais amplas para o povo.
(A) a abdicação de D, Pedro I do trono brasileiro e o início da regência trina provisória.
(B) a satisfação do povo brasileiro com a presença do monarca dando início as revoltas imperiais.
(C) a difusão do nacionalismo europeu adotado por D. Pedro I nas terras brasileiras visando a centralização do poder
(D) a possibilidade de separação entre Brasil das Cortes de Lisboa e a manutenção do regime monárquico favorável as elites locais.
(E) a realização da coroação de D. Pedro I como imperador perpétuo do Brasil e adoção de ações sociais amplas para o povo.
GABARITO D
Competência ENEM 2 – Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder.
Habilidade ENEM 7 – Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações.
QUESTÃO 02. (ENEM TOMARA 2019) O cartunista brasileiro quis expressar na charge, a Independência do Brasil, ocorrida em 1822, a ideia de
(A) dependência econômica estrangeira.
(B) estabilidade econômica e social.
(C)inovação administrativa
(D)autonomia política.
(E)soberania popular.
GABARITO A
Competência ENEM 2 – Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder.
Habilidade ENEM 7 – Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações.
QUESTÃO 03 (ENEM TOMARA 2019) Observe a ilustração da Bandeira Imperial do Brasil e sua respectiva explicação.
Os símbolos da bandeira:
O retângulo verde: Representa a Casa de Bragança (casa reinante portuguesa da família de Dom Pedro). Por outro lado, segundo Dom Pedro I, simboliza o país da eterna primavera.
O losango amarelo: Representa a Casa de Habsburgo (da família de Dona Leopoldina).
Brasão do centro da bandeira: Brasão do império
Ramos de vegetais: Ramos de duas riquezas do império: café (à esquerda) e tabaco (à direita). São unidos pelo “fitão nacional”.
Cruz ao centro: É a Cruz de Cristo, que remete à Portugal e a Ordem dos Cavaleiros de Nosso Senhor Jesus Cristo
Esfera armilar: Símbolo do poder “majestático” em Portugal. Esfera formada por círculos metálicos.
Faixa azul com estrelas: As estrelas representavam as províncias do Império. 19 estrelas para 19 províncias.
Coroa: Coroa Imperial (diferente da coroa real, que está presente na bandeira anterior).
Cruz acima da Coroa: Significa que Deus está acima do Imperador.
https://miloitocentoserevolucoes.wordpress.com/2016/03/25/a-bandeira-do-brasil-imperial/
QUESTÃO 03. de acordo com as informações apresentadas sobre a bandeira do Império, instituída pelo decreto de 18 de setembro de 1822, podemos concluir que
(A)objetivava se distanciar das monarquias europeias vistas como baluartes do regime absolutismo.
(B)procurava romper com o passado colonial brasileiro, dando uma impressão de um Estado Moderno.
(C)os símbolos religiosos, associados aos políticos demonstram o desejo de nova nação de estabelecer uma democracia plena.
(D)é notório o esforço do governo imperial tendo em vista adaptar o Brasil às transformações agrícolas reinantes na Europa.
(E)a representatividade econômica agrícola, em especial o café, simboliza um dos pilares de convergência entre as elites políticas.
GABARITO E
Competência ENEM 1 – Compreender os elementos culturais que constituem as identidades
Habilidade ENEM 1 – Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura
Habilidade ENEM 5 – Identificar as manifestações ou representações da diversidade do patrimônio cultural e artístico em diferentes sociedades.
QUESTÃO 04(ENEM TOMARA 2019). Analise as duas imagens a seguir.
TEXTO 1 - Independência ou Morte, Pedro Américo
Com base nas imagens, podemos concluir que:
(A) na primeira imagem D. Pedro I é apresentado pelo seu caráter militar, na segunda é ovacionado pelos populares, reforçando seu caráter civil.
(B)prevalece, apenas na segunda imagem, a força ativa de D. Pedro I que transmite aos populares sua segurança, sua serenidade na condução do país visando ao bem comum da população.
(C) apresentam ideias opostas sobre a independência do Brasil: a primeira imagem revela o significado autoritário enquanto a segunda se pauta no aspecto democrático do movimento.
(D)em ambas pinturas temos a figura de D. Pedro I com o braço erguido para cima, demonstrando que a independência ocorreria tanto pela força militar quanto pela ação dos civis brasileiros.
(E) verifica-se nas duas imagens que a independência do Brasil objetivava além de romper os laços de dominação portuguesa, iniciar uma fase de igualdade civil, política e jurídica em nosso país.
GABARITO A
Competência ENEM 1 – Compreender os elementos culturais que constituem as identidades
Habilidade ENEM 2 – Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas.
Habilidade ENEM 4 – Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura.
QUESTÃO 05. (ENEM TOMARA 2019). Analisando a imagem 1 observamos D. Pedro I na centralidade da imagem. Suas ações são observadas pelos demais personagens. Podemos inferir que o artista:
(A)retratou D. Pedro I como fiel e justo aos princípios democráticos e a ordem, daí a representação e milites e de populares na imagem.
(B)demonstrou o papel soberano de D. Pero I sobre os setores sociais, cuja espada ao alto simboliza a liberdade para todos.
(C)deu ênfase ao conflito direto entre brasileiros e portugueses, destacando a liderança militar de D. Pedro I no episódio.
(D)procurou conciliar os interesses bélicos de expansionismo bélico do novo reino com sua tradição agrícola.
(E)procurou transmitir uma ideia de heroicidade, bravura, e esplendor do personagem principal.
GABARITO E
Competência ENEM 1 – Compreender os elementos culturais que constituem as identidades
Habilidade ENEM 1 – Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura
QUESTÃO 06 (ENEM TOMARA 2019). Observe o Hino da Independência do Brasil
Já podeis da Pátria Filhos
Ver contente a Mãe gentil
Já raiou a Liberdade
No horizonte do Brasil.
Brava gente brasileira
Longe vá temor servil
Ou ficar a Pátria livre
Ou morrer pelo Brasil.
Os grilhões que nos forjava
Da perfídia astuto ardil
Houve mão mais poderosa
Zombou deles o Brasil.
O Real Herdeiro Augusto
Conhecendo o engano vil
Em despeito dos Tiranos
Quis ficar no seu Brasil
Ver contente a Mãe gentil
Já raiou a Liberdade
No horizonte do Brasil.
Brava gente brasileira
Longe vá temor servil
Ou ficar a Pátria livre
Ou morrer pelo Brasil.
Os grilhões que nos forjava
Da perfídia astuto ardil
Houve mão mais poderosa
Zombou deles o Brasil.
O Real Herdeiro Augusto
Conhecendo o engano vil
Em despeito dos Tiranos
Quis ficar no seu Brasil
(A) aponta as diretrizes para a abolição da escravatura em nosso país através de versos, como “já raiou a liberdade no Horizonte do Brasil”.
(B) reforça a identidade brasileira como marca da liberdade nacional e a condena a dominação colonial pela metrópole portuguesa.
(C) contribui para a manutenção da ordem econômica, baseada na agro exportação monocultura, e da ordem social, marcada pela escravidão.
(D) reflete o ideal iluminista ao homenagear a Mãe gentil portuguesa que gerou a Pátria Filhos Brasil, cuja referência foi sempre o seu tratamento materno.
(E) exalta a figura de D. Pedro I, pelo fato de sua descendência portuguesa ser uma graça Divina para comandar a jovem nação e os brasileiros com igualdade.
GABARITO B
Competência ENEM 1 – Compreender os elementos culturais que constituem as identidades
Habilidade ENEM 1 – Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da cultura
“A 3 de maio de 1823, reuniu-se a Assembleia Constituinte, formada por deputados eleitos em 14 províncias. Os deputados, em sua maioria padres, magistrados, militares, grandes senhores agrários e funcionários públicos, não possuíam experiência legislativa. Muitos deputados eram nativistas, posição que incomodava o Imperador. Vários acontecimentos tiveram lugar, acentuando o conflito entre as posições nativistas da Assembleia e as posições do Imperador, culminada com a dissolução daquela Assembleia por D. Pedro.”
QUESTÃO 7. (ENEM TOMARA 2019). As razões apontadas pelo texto sobre a causam do fechamento da Assembleia Constituinte pelo Imperador do Brasil, D. Pedro I, foram
(A) pouca representatividade popular no parlamento brasileiro que impedia o monarca de construir uma pátria justa.
(B) a existência de um grande número de funcionários públicos que forçava o estado a estabelecer concurso público.
(C) as divergências entre a assembleia, defensora da autonomia provincial e o imperador, favorável ao centralismo político.
(D) a forte presença de clérigos e militares na Assembleia que defendiam o catolicismo e o militarismo como projeto de país.
(E) inexperiência legislativa por parte dos parlamentares eleitos, o que impedia os avanços sociais e econômicos vitais para a nação.
GABARITO C
Competência ENEM 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.
Habilidade ENEM 15 – Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.
- A classe dominante brasileira era, em sua maioria, conservadora (...). Desejava manter as estruturas econômicas e sociais coloniais baseadas no sistema agrícola, na escravidão e na exportação de produtos agrícolas tropicais para o mercado europeu. Contudo, havia nas cidades (...) alguns liberais que esperavam mudanças mais profundas na política e na sociedade: soberania popular, democracia e mesmo uma república. (BETHELL, Leslie. A independência do Brasil. In: História da América Latina. São Paulo: EDUSP, 2009. V. 3, p. 213.)
QUESTÃO 8(ENEM TOMARA 2019). A assertiva acima aponta que a elite senhorial brasileira, no processo de independência do país, objetivava:
(A)a preservação de toda a estrutura do país sobre o controle da metrópole lusitana.
(B) estabelecer um acordo de classe visando a promoção do bem-estar dos brasileiros em todas as esferas sociais.
(C) a manutenção da ordem vigente e evitar a radicalização popular que pudesse pôr em risco seu poder socioeconômico.
(D) romper as estruturas sociais, mercantilistas e absolutistas vigente no país e adotar os princípios da Revolução Francesa.
(E) implementar medidas de caráter republicano, abolicionista, adotando o liberalismo político e econômico em sua essência.
GABARITO C
Competência ENEM 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.
Habilidade ENEM 11 – Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço.
Habilidade ENEM 13 – Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder.
QUESTÃO 9. (ENEM TOMARA 2019)Observe a charge a seguir
(NOVAES, Carlos Eduardo e LOBO, César. "História do Brasil para principiantes: de Cabral a Cardoso, quinhentos anos de novela". 2 edições, São Paulo, Ática, 1998)
(A) a supressão do absolutismo e adoção da monarquia baseada nos princípios políticos e religiosos sob o comando de D. Pedro I.
(B) a implementação do sistema parlamentarista brasileiro nos moldes do britânico que concedia amplos poderes ao executivo.
(C) a promulgação de uma constituição participativa, democrática que tornou D. Pedro I popular, mas com seu caráter divino.
(D) a adoção do voto sufrágio universal, mas concedendo a D. Pedro I a prerrogativa da decisão final sobre as leis.
(E) a instituição do poder moderador que dava ao Imperador a proeminência sobre os demais poderes.
GABARITO E
Competência ENEM 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.
Habilidade ENEM 12 – Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades.
QUESTÃO 10 (ENEM TOMARA 2019) Observe as charges abaixo.
Fonte: NOVAES, Carlos Eduardo e LOBO, César. História do Brasil para principiantes: de Cabral a Cardoso, 500 anos de novela. São Paulo: Ática, 1997, pp. 147 e 151.
Analisando as charges referentes a Constituição de 1824, infere-se que a mesma instituiu:
(A) um sistema inovador no cenário mundial cujas bases residem a participação direta da população.
(B) eleições diretas no país através da adoção do sistema republicano representativo com a divisão dos poderes.
(C) a monarquia que, concedia amplos poderes ao executivo através do poder moderador, e determinava o voto censitário.
(D) a forma democrática na formação do novo país, refletindo nas melhorias sociais gerando a expressão de “Constituição Cidadã”.
(E) o modelo de democracia vigente na Europa, confirmando a tendência de D. Pedro I de preservar as estruturas políticas no país.
(A) um sistema inovador no cenário mundial cujas bases residem a participação direta da população.
(B) eleições diretas no país através da adoção do sistema republicano representativo com a divisão dos poderes.
(C) a monarquia que, concedia amplos poderes ao executivo através do poder moderador, e determinava o voto censitário.
(D) a forma democrática na formação do novo país, refletindo nas melhorias sociais gerando a expressão de “Constituição Cidadã”.
(E) o modelo de democracia vigente na Europa, confirmando a tendência de D. Pedro I de preservar as estruturas políticas no país.
GABARITO C
Competência ENEM 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.
Habilidade ENEM 12 – Analisar o papel da justiça como instituição na organização das sociedades.
QUESTÃO 11. (ENEM TOMARA 2019) Observe a charge abaixo.
FONTE: NOVAES, Carlos Eduardo e LOBO, César: História do Brasil para Principiantes: 500 anos de idas e vindas. São Paulo: Ática. 2007. p.150.
A charge satiriza um contexto político do Brasil Imperial, que podemos apontar
(A)as divergências entre a elite agraria e o imperador.
(B)o golpe da maioridade e o início do segundo Reinado.
(C)o processo de independência e adoção da monarquia.
(D)a abdicação de D. Pedro I e a adoção do período regencial.
(E)o contexto da queda do Império e a proclamação da república.
(A)as divergências entre a elite agraria e o imperador.
(B)o golpe da maioridade e o início do segundo Reinado.
(C)o processo de independência e adoção da monarquia.
(D)a abdicação de D. Pedro I e a adoção do período regencial.
(E)o contexto da queda do Império e a proclamação da república.
GABARITO D
Competência de área 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.
Habilidade ENEM 13 – Analisar a atuação dos movimentos sociais que contribuíram para mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder.
Habilidade ENEM 15 – Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.
QUESTÃO 12 (ENEM TOMARA 2019)Observe o mapa e o texto abaixo.
https://atlas.fgv.br/marcos/abdicacao-de-d-pedro-i/mapas/guerra-cisplatina
Relacionando o mapa com o texto, dada a extensão territorial Brasil frente o Uruguai e suas consequências internas, é possível concluir que:
(A) gerou o golpe de maioridade.
(B) favoreceu a independência do Brasil.
(C) demonstrou a superioridade bélica do oponente,
(D) contribuiu para aumentar as críticas a D. Pedro I.
(E) criou as bases para um conflito mais intenso: a Guerra platina.
(B) favoreceu a independência do Brasil.
(C) demonstrou a superioridade bélica do oponente,
(D) contribuiu para aumentar as críticas a D. Pedro I.
(E) criou as bases para um conflito mais intenso: a Guerra platina.
GABARITO D
Competência ENEM 2 – Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder.
Habilidade ENEM 7 – Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações.
QUESTÃO 13 (ENEM TOMARA 2019) Observe a charge e a quadrinha:
Charge de Honoré Daumier, publicada no La Caricature (1832-1834). Disponível em:<http://www.dpedroiv.parquesdesintra.pt/cronologia/1834/maio/26/assinatura-do-tratado-de-evoramonte--no-alentejo/124> . Acesso em: 30/06/2019.
"Entre Pedro e Miguel
Ninguém meta o seu nariz,
Pois se D. Miguel é rei
Foi D. Pedro que o quis."
http://www.multirio.rj.gov.br/historia/modulo02/morte_questao.html
Ninguém meta o seu nariz,
Pois se D. Miguel é rei
Foi D. Pedro que o quis."
http://www.multirio.rj.gov.br/historia/modulo02/morte_questao.html
Na charge acima vemos um homem de cartola que apoia D. Pedro I e o homem de goro vermelho apoia D. Miguel, irmão de D. Pedro I. A quadrinha faz referência ao mesmo episódio, identificado como:
(A) o conflito que gerou o golpe de maioridade que foi a antecipação de D, Pedro I ao trono brasileiro.
(B) as disputas pela sucessão do trono português devido a usurpação da coroa lusa por D. Miguel.
(C) a adoção do sistema parlamentarista no Brasil que adotou os princípios revolucionários franceses no país
(D) a noite das garrafadas, enfrentamento de brasileiros, apoiadores de D. Pedro I, e portugueses, principais opositores.
(E) a noite das agonias quando D. Miguel fechou a Assembleia Nacional constituinte brasileira, como forma de tomar o poder.
GABARITO B
Competência ENEM 2 – Compreender as transformações dos espaços geográficos como produto das relações socioeconômicas e culturais de poder.
Habilidade ENEM 7 – Identificar os significados histórico-geográficos das relações de poder entre as nações.
QUESTÃO 14. (ENEM TOMARA 2019) Observe os textos a seguir
TEXTO 1 -Sábado, 12 de janeiro (1822)- [... ] Os habitantes, em geral, mas especificamente os comerciantes estrangeiros, estão bem satisfeitos por ver as tropas de Lisboa despedidas, porque muito tempo foram tiranicamente brutais com os estrangeiros, com os negros e, não raramente com os próprios brasileiros, e nas muitas semanas a arrogância delas foi revoltante tanto com o príncipe quanto com o povo.O aspecto da cidade é bastante melancólico. As casas estão fechadas, as patrulhas percorrem as ruas e todo mundo parece angustiado. (GRAHAM, Maria. Diário de uma viagem ao Brasil.bh/sp. Editora Itatiaia/Edusp. 1956, p. 206)
TEXTO 2 -Aclamação de Dom Pedro I no Campo de Santana, por Jean Baptiste Debret, em 12 de Outubro de 1822
In: ENCICLOPÉDIA Itaú Cultural de
Arte e Cultura Brasileiras. São Paulo: Itaú Cultural, 2019. Disponível
em:
<http://enciclopedia.itaucultural.org.br/obra1198/aclamacao-de-d-pedro>.
Acesso em: 23 de Jul. 2019. Verbete da Enciclopédia.ISBN:
978-85-7979-060-7
QUESTÃO 14. (ENEM TOMARA 2019) Identifique o fato histórico descrito no texto 1 e o seu respectivo significado:
(A)Revolução do Porto - movimento burguês que marcou o início da queda do absolutismo português.
(B) reformas pombalinas- conjunto de medidas que visava modernizara economia portuguesa.
(C)Dia do fico – o primeiro sinal do rompimento de D. Pedro I com Portugal e de sua aliança com os brasileiros.
(D) Elevação do Brasil à Categoria de vice-reino e Algarves- eliminou a condição brasileira de colônia e igualou à metrópole.
(E) Tratado de Aliança e amizade, Comercio e Navegação – concedia tarifas alfandegárias preferenciais aos comerciantes britânicos.
GABARITO C
Competência ENEM 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.
Habilidade ENEM 11 – Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço.
QUESTÃO 15. (ENEM TOMARA 2019) Observa-se, nos dois documentos, um clima social ante o o acontecimento representado, respectivamente, na ideia de:
(A) religiosidade cristã – liderança popular
(B) confronto, tensão – euforia e ufanismo.
(C) conflito bélico - participação popular.
(D) liberdade econômica - ato cívico.
(E) democracia – festividade.
GABARITO B
Competência ENEM 1 – Compreender os elementos culturais que constituem as identidades
Habilidade ENEM 4 – Comparar pontos de vista expressos em diferentes fontes sobre determinado aspecto da cultura.
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