Segundo Reinado Brasileiro no ENEM.
Bom dia. Hoje teremos mais uma revisão geral para o Enem que se aproxima. As questões referem-se ao Segundo Reinado Brasileiro. Um forte abraço.
COMO PROCEDER:
Procure responder as questões,
Posteriormente, confira o gabarito, no final da folha.
LEMBRETES-
1.AS QUESTÕES SÃO INÉDITAS E FORAM ELABORADAS POR MIM.
2.CONTAGEM REGRESSIVA PARA O ENEM 2019
COMO PROCEDER:
Procure responder as questões,
Posteriormente, confira o gabarito, no final da folha.
LEMBRETES-
1.AS QUESTÕES SÃO INÉDITAS E FORAM ELABORADAS POR MIM.
2.CONTAGEM REGRESSIVA PARA O ENEM 2019
21.Quantos dias faltam para o Enem 2019? 18 dias
3.RELEMBRANDO: DATAS DO ENEM 2019
3.1. PRIMEIRA PROVA: 03 DE NOVEMBRO
Caderno de Linguagens e Suas Tecnologias
Caderno de Ciências Humanas e Suas Tecnologias
Redação
3.2. SEGUNDA PROVA: 10 DE NOVEMBRO
Caderno de Matemática e Suas Tecnologias
Caderno de Ciências da Natureza e Suas Tecnologias
4. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DO ENEM EXPLORADAS NAS QUESTÕES ABAIXO.
3.RELEMBRANDO: DATAS DO ENEM 2019
3.1. PRIMEIRA PROVA: 03 DE NOVEMBRO
Caderno de Linguagens e Suas Tecnologias
Caderno de Ciências Humanas e Suas Tecnologias
Redação
3.2. SEGUNDA PROVA: 10 DE NOVEMBRO
Caderno de Matemática e Suas Tecnologias
Caderno de Ciências da Natureza e Suas Tecnologias
4. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DO ENEM EXPLORADAS NAS QUESTÕES ABAIXO.
QUESTÃO 01. A charge faz referência
(A) as rebeliões populares ocorridas no Segundo Reinado.
(B) a crise da monarquia face ao crescimento do abolicionismo.
(C)ao golpe da Maioridade que antecipou o Reinado de D. Pedro II.
(D) a perda da Guerra da Cisplatina que ocasionou a emancipação da região.
(E)aos resultados positivos da participação brasileira na Guerra do Paraguai.
(A) as rebeliões populares ocorridas no Segundo Reinado.
(B) a crise da monarquia face ao crescimento do abolicionismo.
(C)ao golpe da Maioridade que antecipou o Reinado de D. Pedro II.
(D) a perda da Guerra da Cisplatina que ocasionou a emancipação da região.
(E)aos resultados positivos da participação brasileira na Guerra do Paraguai.
O Rei se diverte. Charge de Cãndido Aragonez, publicada em O Mequetrefre, em janeiro de 1878, Fundação Biblioteca Nacional. No vestido da senhora ao centro está escrito DIPLOMACIA e no vestido da moça sobre o cavalo está escrito PARTIDO LIBERAL.
(TÁVORA, Araken. D. Pedro II e o seu mundo. Rio de Janeiro: Documentário, 1976.)
QUESTÃO 02. A charge faz uma crítica
(A)ao pluralismo político brasileiro marcado pela alternância democrática dos partidos nacionais.
(B)ao projeto populista e participativo desejado por D. Pedro II visando uma melhor governabilidade do país.
(C) as dificuldades encontradas por D. Pedro II para conciliar os interesses da Câmara de Deputados e Senado brasileiro.
(D)ao autoritarismo de D. Pedro II o qual o monarca exerce controle político de econômico sobre as classes sociais brasileiras.
(E) ao sistema parlamentarista brasileiro no qual a Câmara de Deputados se submete ao imperador, por meio do Poder Moderador.
QUESTÃO 03. Ainda de acordo com a charge, o sorriso irônico e sarcástico da mulher que empurra o eixo do carrossel sugerindo que a diplomacia imperial
(A) estava em permanente alterações devidas as mudanças socioeconômicas.
(B) era marcada por constantes mudanças por parte dos interesses das elites.
(C) refletia o contexto internacional estabelecido pela harmonia entre as partes.
(D) se movia aparentemente, mas na realidade, tudo continuava da mesma forma.
(E) se baseava nos princípios religiosos do catolicismo tendo D. Pedro II como mentor.
“Num mundo onde os grandes empresários privados costumavam ter uma única empresa. Mauá apostou na diversificação. No país onde agricultura parecia destino manifesto, ele montava uma indústria atrás da outra. Enquanto os brasileiros lamentavam a falta de escravos, Mauá implementava administrações participativas e distribuição de lucros para empregados.”(CALDEIRA, Jorge, Mauá – Empresário do Império, Companhia da Letras, 2003)
QUESTÃO 04. o texto acima, sobre Francisco Irineu Evangelista, o empresário do Império o pode ser associado
(A) a queda do Império
(B) a expansão cafeeira
(C) à Guerra do Paraguai
(D)ao processo abolicionista
(E)ao surto industrial brasileiro
“Há trezentos anos que o africano tem sido o principal instrumento da ocupação e da manutenção do nosso território pelo europeu, e que os seus descendentes se misturam com o nosso povo. Onde ele não chegou ainda, o país apresenta o aspecto com que surpreendeu aos seus primeiros descobridores. Tudo o que significa luta do homem com a natureza, conquista do solo para habitação e cultura, estradas e edifícios, canaviais e cafezais, a casa do senhor e a senzala dos escravos, igrejas e escolas, alfândegas e correios, telégrafos e caminhos de ferro, academias e hospitais, tudo, absolutamente tudo, que existe no país, como resultado do trabalho manual, como emprego de capital, como acumulação de riqueza, não passa de um doação gratuita da raça que trabalha à que faz trabalhar.” (NABUCO, Joaquim. Minha formação. Brasília: Editora UnB, 1981. p. 28-29.)
QUESTÃO 05. O discurso de Joaquim Nabuco expressa a ideia sobre o africano
(A)nacionalismo xenófobo e sexista.
(B)representatividade cultural europeia.
(C)elemento identitário do povo brasileiro.
(D) clericalização e harmonização da sociedade
(E)romantização e idealização da cultura brasileira.
“Camaradas! Nós, que compomos a 1a Brigada do Exército Liberal, devemos ser os primeiros a proclamar (...) a independência desta Província, a qual fica desligada das demais do Império e forma um Estado livre e independente, com o título de República Riograndense (...)”
(Proclamação do Cel. Antônio de Sousa Neto às suas tropas em 11/09/1836. Apud: FLORES, M. "Revolução dos Farrapos". São Paulo: Ática, 1995. p. 20.)
QUESTÃO 06. De acordo com o texto, percebe-se o ideal da Guerra dos farrapos representado pelo republicanismo e pelo
(A)nacionalismo.
(B)separatismo.
(C)absolutismo.
(D)anarquismo.
(E) socialismo.
Leia o trecho do livro Iracema E analise a imagem
"Verdes mares bravios de minha terra natal, onde canta a jandaia nas frondes da carnaúba; Verdes mares que brilhais como líquida esmeralda aos raios do Sol nascente, perlongando as alvas praias ensombradas de coqueiros. [...]Além, muito além daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema.
Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna e mais longos que seu talhe de palmeira.
O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hálito perfumado.
Mais rápida que a ema selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu ?" onde campeava sua guerreira tribo da grande nação tabajara, o pé grácil e nu, mal roçando alisava apenas a verde pelúcia que vestia a terra com as primeiras águas." (Iracema - José de Alencar)
(TÁVORA, Araken. D. Pedro II e o seu mundo. Rio de Janeiro: Documentário, 1976.)
QUESTÃO 02. A charge faz uma crítica
(A)ao pluralismo político brasileiro marcado pela alternância democrática dos partidos nacionais.
(B)ao projeto populista e participativo desejado por D. Pedro II visando uma melhor governabilidade do país.
(C) as dificuldades encontradas por D. Pedro II para conciliar os interesses da Câmara de Deputados e Senado brasileiro.
(D)ao autoritarismo de D. Pedro II o qual o monarca exerce controle político de econômico sobre as classes sociais brasileiras.
(E) ao sistema parlamentarista brasileiro no qual a Câmara de Deputados se submete ao imperador, por meio do Poder Moderador.
QUESTÃO 03. Ainda de acordo com a charge, o sorriso irônico e sarcástico da mulher que empurra o eixo do carrossel sugerindo que a diplomacia imperial
(A) estava em permanente alterações devidas as mudanças socioeconômicas.
(B) era marcada por constantes mudanças por parte dos interesses das elites.
(C) refletia o contexto internacional estabelecido pela harmonia entre as partes.
(D) se movia aparentemente, mas na realidade, tudo continuava da mesma forma.
(E) se baseava nos princípios religiosos do catolicismo tendo D. Pedro II como mentor.
“Num mundo onde os grandes empresários privados costumavam ter uma única empresa. Mauá apostou na diversificação. No país onde agricultura parecia destino manifesto, ele montava uma indústria atrás da outra. Enquanto os brasileiros lamentavam a falta de escravos, Mauá implementava administrações participativas e distribuição de lucros para empregados.”(CALDEIRA, Jorge, Mauá – Empresário do Império, Companhia da Letras, 2003)
QUESTÃO 04. o texto acima, sobre Francisco Irineu Evangelista, o empresário do Império o pode ser associado
(A) a queda do Império
(B) a expansão cafeeira
(C) à Guerra do Paraguai
(D)ao processo abolicionista
(E)ao surto industrial brasileiro
“Há trezentos anos que o africano tem sido o principal instrumento da ocupação e da manutenção do nosso território pelo europeu, e que os seus descendentes se misturam com o nosso povo. Onde ele não chegou ainda, o país apresenta o aspecto com que surpreendeu aos seus primeiros descobridores. Tudo o que significa luta do homem com a natureza, conquista do solo para habitação e cultura, estradas e edifícios, canaviais e cafezais, a casa do senhor e a senzala dos escravos, igrejas e escolas, alfândegas e correios, telégrafos e caminhos de ferro, academias e hospitais, tudo, absolutamente tudo, que existe no país, como resultado do trabalho manual, como emprego de capital, como acumulação de riqueza, não passa de um doação gratuita da raça que trabalha à que faz trabalhar.” (NABUCO, Joaquim. Minha formação. Brasília: Editora UnB, 1981. p. 28-29.)
QUESTÃO 05. O discurso de Joaquim Nabuco expressa a ideia sobre o africano
(A)nacionalismo xenófobo e sexista.
(B)representatividade cultural europeia.
(C)elemento identitário do povo brasileiro.
(D) clericalização e harmonização da sociedade
(E)romantização e idealização da cultura brasileira.
“Camaradas! Nós, que compomos a 1a Brigada do Exército Liberal, devemos ser os primeiros a proclamar (...) a independência desta Província, a qual fica desligada das demais do Império e forma um Estado livre e independente, com o título de República Riograndense (...)”
(Proclamação do Cel. Antônio de Sousa Neto às suas tropas em 11/09/1836. Apud: FLORES, M. "Revolução dos Farrapos". São Paulo: Ática, 1995. p. 20.)
QUESTÃO 06. De acordo com o texto, percebe-se o ideal da Guerra dos farrapos representado pelo republicanismo e pelo
(A)nacionalismo.
(B)separatismo.
(C)absolutismo.
(D)anarquismo.
(E) socialismo.
Leia o trecho do livro Iracema E analise a imagem
"Verdes mares bravios de minha terra natal, onde canta a jandaia nas frondes da carnaúba; Verdes mares que brilhais como líquida esmeralda aos raios do Sol nascente, perlongando as alvas praias ensombradas de coqueiros. [...]Além, muito além daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema.
Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna e mais longos que seu talhe de palmeira.
O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hálito perfumado.
Mais rápida que a ema selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu ?" onde campeava sua guerreira tribo da grande nação tabajara, o pé grácil e nu, mal roçando alisava apenas a verde pelúcia que vestia a terra com as primeiras águas." (Iracema - José de Alencar)
Iracema por José Maria de Medeiros (1884)
https://pt.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_Maria_de_Medeiros#/media/Ficheiro:Iracema_hi.jpg
https://pt.wikipedia.org/wiki/Jos%C3%A9_Maria_de_Medeiros#/media/Ficheiro:Iracema_hi.jpg
QUESTÃO 07. a análise do fragmento da obra Iracema e a pintura de José Maria de Medeiros permite-nos identificar em ambas representações da questão nacional do século XIX
(A) a idealização do índio pacífico, generoso e nativo como elemento constitutivo da nação.
(B)a afirmação da identidade nacional do índio representado como corajoso e valente típico do povo brasileiro.
(C)a negação do indianismo sobretudo visando afastá-lo do nacionalismo brasileiro, apresentando-o como selvagem.
(D)uma concepção científica de raça, acreditando na superioridade dos indígenas sobre os demais grupos brasileiros.
(E)a representação natural do povo brasileiro tendo o índio como integrador das questões políticas, econômicas e sociais da nação.
QUESTÃO 08. A personagem Iracema é representada no texto e no quadro de forma
(A)realista e miscigenada com o europeu
(B)contrastante, típico da dualidade barroca.
(C)selvagem como símbolo identitário nacional.
(D)harmônica e integrada com a natureza tropical
(E)épica, daí a representação da flecha exaltando a belicidade do país.
(A)realista e miscigenada com o europeu
(B)contrastante, típico da dualidade barroca.
(C)selvagem como símbolo identitário nacional.
(D)harmônica e integrada com a natureza tropical
(E)épica, daí a representação da flecha exaltando a belicidade do país.
Etiqueta para tecidos, registrada por Manuel, Irmãos e Cia., 1888 apud, Revista Nossa História. Vol. Especial: A Construção do Brasil, 2006, p. 151.
QUESTÃO 09. A imagem acima faz referência à Lei n° 3353 de 13 de maio de 1888, conhecida por Lei Áurea e expressa a ideia de
(A)integralidade territorial e nacional
(B)luta de classes e alienação política.
(C) Patrimonialidade e ideologia do favor
(D) harmonização entre os grupos sociais.
(E)cristianização do processo abolicionista.
"Sob todos os aspectos, a guerra fora um desastre para o Império do Brasil: custara mais de 80 mil contos de réis e cerca de 8 mil mortos, do lado brasileiro; as atividades produtivas na Província do Rio Grande do Sul tinham sido seriamente prejudicadas e, durante a guerra, a insistência do Brasil no Bloqueio do Rio da Prata gerara uma manifestação belicosa da frota francesa bem em frente ao Rio de Janeiro. Por fim, a derrota do Imperador, numa guerra impopular, acabara por destruir o último vestígio de garbo do .Defensor Perpétuo do Brasil., contribuindo assim para sua abdicação, em 1831".
(João Luis Fragoso e Francisco Carlos Teixeira da Silva. In: Maria Yedda Linhares. História Geral do Brasil. Rio de Janeiro: Campus, 1990. p. 198)
QUESTÃO 10. o conflito mencionado no texto ocorrido durante o império foi a
(A) Revolução Praieira
(B) Guerra do Paraguai.
(C) Guerra da Cisplatina.
(D) Guerra dos Farrapos.
(E) Confederação do Equador.
(A) Revolução Praieira
(B) Guerra do Paraguai.
(C) Guerra da Cisplatina.
(D) Guerra dos Farrapos.
(E) Confederação do Equador.
QUESTÃO 11. A mobilidade de trabalhadores brasileiros para as regiões Norte e Sudeste contido no mapa faz referência a segunda metade do século XIX. O que motivou tal deslocamento para as regiões citadas foi, repectivamente
(A)extrativismo vegetal e desenvolvimento comercial.
(B) exploração da borracha e expansão da cafeicultura.
(C)descoberta das Drogas do Sertão e desenvolvimento industrial.
(D)ampliação das fronteiras agrícolas e indústrias automobilísticas.
(E)criação da zona franca de Manaus e ampliação do setor calçadista.
"A longa carreira militar de Caxias confundiu-se com a história do Império do Brasil. No fortalecimento do Estado monárquico, Caxias participou de quase todos os conflitos armados, em defesa do projeto de centralização política e manutenção de integridade territorial do país."
(Fonte: Folha de S.Paulo, 07/09/2003)
QUESTÃO 12. Luís Alves de Lima e Silva, o Duque de Caxias, é personagem marcante do militarismo brasileiro. Sua participação mais marcante está em um conflito em que o mesmo utilizou da força e da negociação para por fim o conflito. Trata-se da
(A) Revolução Praieira
(B) Guerra do Paraguai.
(C) Guerra da Cisplatina.
(D) Guerra dos Farrapos.
(E) Confederação do Equador.
(...) estava o terreno coalhado de moribundos e feridos inimigos. Vários dos nossos soldados, ébrios da pólvora e do fogo, queriam acabá-los. Horrorizados, debalde esforçavam-se nossos oficiais em lhes arrancar as vítimas às mãos, exprobrando-lhes a indignidade de semelhante chacina. TAUNAY, Alfredo d’Escragnolle. A retirada da Laguna: . São Paulo: Melhoramentos, 1929, pp. 90-91
(A)extrativismo vegetal e desenvolvimento comercial.
(B) exploração da borracha e expansão da cafeicultura.
(C)descoberta das Drogas do Sertão e desenvolvimento industrial.
(D)ampliação das fronteiras agrícolas e indústrias automobilísticas.
(E)criação da zona franca de Manaus e ampliação do setor calçadista.
"A longa carreira militar de Caxias confundiu-se com a história do Império do Brasil. No fortalecimento do Estado monárquico, Caxias participou de quase todos os conflitos armados, em defesa do projeto de centralização política e manutenção de integridade territorial do país."
(Fonte: Folha de S.Paulo, 07/09/2003)
QUESTÃO 12. Luís Alves de Lima e Silva, o Duque de Caxias, é personagem marcante do militarismo brasileiro. Sua participação mais marcante está em um conflito em que o mesmo utilizou da força e da negociação para por fim o conflito. Trata-se da
(A) Revolução Praieira
(B) Guerra do Paraguai.
(C) Guerra da Cisplatina.
(D) Guerra dos Farrapos.
(E) Confederação do Equador.
(...) estava o terreno coalhado de moribundos e feridos inimigos. Vários dos nossos soldados, ébrios da pólvora e do fogo, queriam acabá-los. Horrorizados, debalde esforçavam-se nossos oficiais em lhes arrancar as vítimas às mãos, exprobrando-lhes a indignidade de semelhante chacina. TAUNAY, Alfredo d’Escragnolle. A retirada da Laguna: . São Paulo: Melhoramentos, 1929, pp. 90-91
QUESTÃO 13. A obra literária de Alfredo d’Escragnolle Taunay faz referência ao seguinte conflito
(A) Revolução Praieira
(B) Guerra do Paraguai.
(C) Guerra da Cisplatina.
(D) Guerra dos Farrapos.
(E) Confederação do Equador.
QUESTÃO 14. A capa da Revista Ilustrada do ano de 1880 apresenta a ilustração de Ângelo Agostini intitulada Emancipação uma nuvem que não pára de crescer. A nuvem pode ser associada ao
(A) escravismo.
(B) darwinismo.
(C) nacionalismo.
(D) abolicionismo.
(E) republicanismo.
(A) escravismo.
(B) darwinismo.
(C) nacionalismo.
(D) abolicionismo.
(E) republicanismo.
(Novaes, Eduardo Novaes & Lobo, César. História do Brasil para principiantes – de Cabral a Cardoso, 500 anos de novela. São Paulo: Ática. p.161)
QUESTÃO 15. a charge acima satiriza um episódio ocorrido durante o Período Imperial
(A)a aprovação do Ato Adicional de 1834 que promoveu modificações na Constituição de 1824.
(B)a transferência da capital do Brasil de Salvador para Rio de Janeiro como forma de melhor abrigar a família imperial.
(C)a denominação e difusão da cidade de Rio de Janeiro soba égide de Cidade Maravilhosa visando atrair turistas para o país.
(D)a organização político-administrativa do Império determinando o comercio marítimo sob o controle da economia britânica.
(E)a elaboração da Constituição de 1824 de forma democrática e participativa cujos festejos se concentraram na capital do país.
“Por este documento foram criadas as Assembléias Legislativas Provinciais, o Conselho de Estado foi extinto e a Regência Trina transformou-se em Regência Una. Em outras palavras, com a extinção do Conselho de Estado que representava o máximo da centralização política e com a concessão de certa autonomia para as províncias, se evidenciavam as aspirações progressistas. Estas aspirações, somadas à eleição de um novo regente, obviamente progressista, davam início a um novo modelo de Estado que alguns historiadores chegaram a denominar de uma "experiência republicana". O novo regente eleito possuiria mandato de quatro anos e a Assembléia Geral teria ampla autonomia, pois não mais estaria subordinada ao Conselho de Estado.”
Os Partidos Políticos no Império - História da sociedade brasileira - F. DE ALENCAR, Lúcia Carpi e Marcus Venício Ribeiro. ed. "Ao livro técnico S.A. p 132.
QUESTÃO 16. O texto acima aponta para a elaboração de um documento à epoca do Imperio que podemos associá-lo a (ao)
(A) Guarda Nacional.
(B) Poder Moderador.
(C) Conselho de Estado.
(D) Ato Adicional de 1834.
(E)Código de Processo Criminal.
Os conselhos das províncias são uns meros fantasmas para iludir os povos; porque devendo levar suas decisões à Assembleia Geral e ao Executivo conjuntamente, isto bem nenhum pode produzir à província; pois que o arranjo, atribuições e manejo da assembleia geral faz tudo em último resultado depender da vontade e arbítrio do Imperador, que arteiramente avoca tudo a si e de tudo dispõe a seu contento, e pode oprimir a nação do modo mais prejudicial, debaixo das formas da lei. Depois, tira-se aos conselhos o poder de projetar sobre a execução das leis, atribuição esta que parece de suma necessidade ao conselho, pois que este, mais que nenhum outro, deve estar ao fato das circunstâncias, do tempo, lugar, etc. de sua província, conhecimentos indispensáveis para a cômoda e frutuosa aplicação das leis.
MELO. Evaldo C. de (Org.). Frei Joaquim do Amor Divino Caneca. São Paulo: Ed. 34, 2001. p. 563. IN: CAMPOS, Flavio de; CLARO, Regina; DOLHNIKOFF, Miriam. Jogo da História nos dias de hoje. São Paulo: Leya, 2012. p. 162.
QUESTÃO 17. O documento acima traz as críticas de Frei Caneca referentes
(A) aos conselhos de provincias que eram o orgão máximo de decisões políticas, econômicas e sociais que contavam com ampla participação popular.
(B) à Assembleia Geral, instituição de caráter deliberativo que determinava todas as ações governamentais , inclusive sobrepondo as decisões do executivo.
(C) ao poder moderador instituído pela constituição de 1824, instrumento pelo qual o monarca controlava os demais poderes e instituições político-administrativas.
(D) ao executivo, por estabelecer e garantir a inclusão dos grupos sociais subalternos como instâncias decisorias dos principiois consagrados pela constituição de 1824.
(E) a participação popular, cujo norteamento de liberdade política e econômica se orientava pelos princípios da Revolução Francesa e era instituido na constituição vigente.
Competência ENEM: 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.
Habilidade ENEM: 11 – Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço.
grupos sociais no tempo e no espaço.
MANIFESTO AOS CABANOS - "[...] Saibam, pois, o governo geral e o Brasil inteiro que os paraenses não são rebeldes; os paraenses querem ser súditos, mas não querem ser escravos, principalmente dos portugueses, os paraenses querem ser governados por um patrício paraense que olhe com amor para suas calamidades e não por um português aventureiro como o Marechal Manoel Jorge [...]"
In: DEL PRIORE, M. Documento de História do Brasil: de Cabral aos anos 90. São Paulo: Scipione, 1997: 49.)
MANIFESTO BALAIO -"[...] digam senhores, estes homens de Cor porventura pegaram a cor deles nos Brancos? Este homens de Cor porventura não serão filhos de Deus? Queiram senhores nos mostrar outro Adão e outra Eva; queiram sangrar três homens em um só vaso, um Branco, um Cabra (mestiço de branco com negro) e um Caboclo (mestiço de branco com índio), e depois nos queiram mostrar dividido o sangue de um e outro. Ora Brasileiros, olhem com mais justa preocupação! Para que esta divisão e esta desunião? Só porque têm a pele alva, querem roubar o direito que cada um tem em si por Lei divina e humana." In: SANTOS, M. J. V. A balaiada e a insurreição de escravos no Maranhão.São Paulo: Ática, 1983: epígrafe (texto adaptado).)
QUESTÃO 18. Os dois movimentos ocorridos no período regencial, Cabanagem no Pará e Balaiada, no Maranhão apresentam como pontos em comum
(A)ênfase na teoria socialista.
(B) propósito de separatismo.
(C)a forte participação popular.
(D) a defesa do ideal republicanista.
(E)inspiração na Revolução Francesa.
BORDALLO, Pinheiro. As eleições. In: O besouro, 08 de agosto de 1878, n. 18, p. 144. Fundação Biblioteca Nacional, Rio de Janeiro
QUESTÃO 19. A charge faz referência as eleições ocorridas no Segundo Reinado cujas características marcantes são
(A)ausência de cidadania, violência e fraudes.
(B)voto secreto, afirmação da identidade nacional.
(C)ampla participação popular, conflitos e discussões.
(D)garantias gerais aos direitos civis, sociais e políticos.
(E)votosufrágio universal e participação feminina ampla.
Competência ENEM: 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.
Habilidade ENEM: 11 – Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço.
[...] Quedê o sertão daqui?
Lavrador derrubou.
Quedê o lavrador?
Está plantando café.
Quedê o café?
Moça bebeu.
Mas a moça onde está?
Está em Paris.
Moça feliz!
RICARDO, Cassiano. Moça tomando café, Martim Cererê. IN: TOLEDO, V. V. de; GANCHO, C. V. Sua majestade o café. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2003. p. 76.
QUESTÃO 20. O Poema acima expressa as relações produtivas da produção do café durante o Império brasileiro cuja denominação e cujas características predominante são, respectivamente
(A) Sistema extensivo- – Mecanização da produção, mão de obra qualificada.
(B)Plantation – monocultura, escravidão, latifúndio e mercado externo.
(C)agricultura orgânica -ausência de uso de agrotóxicos como exigência do mercado europeu.
(D)Sistema de Parceria – Mão de obra imigrante, policultura produção em pequena escala, mercado interno.
(E)Sistema Intensivo – Mão de obra assalariada, tecnicas modernas objetivando a produtividade agricola.
Competência ENEM: 4 – Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.
Habilidade ENEM: 17 – Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territorialização da produção.
"A Guerra chegara ao fim. As cidades, as vilas, as aldeias estavam despovoadas. Sobrevivera um quarto da população - cerca de duzentas mil pessoas - noventa por cento do sexo feminino. Dos vinte mil homens ainda com vida, setenta e cinco por cento eram velhos acima de sessenta anos ou garotos menores de dez anos. Os próprios aliados ficaram abismados com a enormidade da catástrofe, a maior jamais sucedida num país americano." (Manlio Cancogni e lvan Boris).
QUESTÃO 21. O excerto acima faz referência ao conflito ocorrido no continente americano. O nome do conflito, os envolvidos e sua causa estão respectivamente em
(A)Guerra da Cisplatina. Brasil X Uruguai - oposição dos habitantes de origem espanhola à anexação da região ao Brasil.
(B)Guerra da Secessão. Nortista X Sulista. Guerra civil estadunidense motivadas pela questão abolicionista e tarifária entre as regiões.
(C)Guerra do Chaco - Bolívia X Paraguai - disputa territorial da região do Chaco motivada pela descoberta de Petróleo nos Andes.
(D)Guerra do Pacífico - Chile X Peru e Bolívia - disputa pelo controle de parte do deserto de Atacama , território rico em recursos minerais.
(E)Guerra do Paraguai – Brasil, Argentina e Uruguai X Uruguai – conflitos provocados por poder regional disputas por áreas de fronteiras e tarifas comerciais.
A questão da imigração transformou-se em um problema vital para as populações pobres de muitos países europeus. Muitos ousaram dar o primeiro passo decisivo, buscando melhores dias em terras distantes. E o resultado é que foi um sonho. Iludiram-se por relatos atraentes dos países, por cartas ou informes sedutores e fascinantes de amigos, de parentes, iludiram-se pelos prospectos de propaganda e também, sobretudo, pela atividade infatigável dos agentes de emigração, mais empenhados em rechear os próprios bolsos do que em suavizar a existência do pobre. (...) Em companhia de numerosos outros imigrantes embarquei na primavera de 1855 para essa terra, mas não tardei em chegar à convicção de que: desta vez estou perdido. (Thomas Davatz. Memórias de um colono no Brasil. 1858. In: Coletânea de documentos históricos. São Paulo: Secretaria da Educação/CENP, 1985. p. 26)
QUESTÃO 22. O texto acima faz referência ao processo de imigração europeia na segunda metade do século XIX, no Brasil que consistia na entrega de metade da produção do café aos fazendeiros além de não poderem deixar a proprieadade enquanto não reembolsassem os gastos assumidos pelos fazendeiros. O texto aponta para
(A)o fracasso do sistema de parceria
(B)os benefícios à economia brasileira
(C)as vantagens obtidas pelos imigrantes
(D)os bônus reais adquiridos pelos europeus
(E)os resultados esperados por ambas as partes
“O caso do Brasil é o de um país que já perdeu todo o crédito. E o castigo que merece tal país é, nem mais nem menos, do que a retirada de todos os colonos que lá se acham e a supressão do tráfico brasileiro de braços europeus”.DAVATZ, Thomas. Memórias de um colono no Brasil. São Paulo: Martins-Edusp, 1972.
QUESTÃO 23. No texto acima, o colono Thomas Davatz faz referencia
(A) a extração do pau brasil, no inicio do século XVI, durante a colonização portuguesa.
(B) ao período da extração de metais preciosos nas regiões mineradoras durante o século XVIII
(C) ao tráfico de escravos europeus para o Brasil durante o cliclo acucareiro nordestino no século XVII.
(D) às precárias condições de vida e de trabalho dos europeus nas lavouras cafeeiras, durante o século XIX.
(E) à produção agricola europeia que beneficia os brasileiros em detrimento da população local, no início do século XIX.
“Em meados do século XIX (...) o Império ingressou numa era de mudanças relacionadas à própria expansão do capitalismo. Os ventos do progresso começaram a chegar ao país, atraídos pelas possibilidades de investimentos e lucros em setores ainda inexplorados”. NEVES, Lucia e MACHADO, Humberto. O Império do Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999. p. 313
QUESTÃO 24. O fragmento do texto, ao indicar a expansão capitalista no Brasil, aponta para
(A)a transição do trabalho livre para o trabalho assalariado que ampliou o mercado externo brasileiro com a abolição da escravatura.
(B)a criação da lei das terras que introduziu a capitalização produtiva das propriedades agrícolas brasileiras e associo nossa produção ao mercado externo,
(C)o final do Império brasileiro que associava-se com o escravismo e a agroexportação cafeeira substituída pela República e pela industrialização do país.
(D)o desenvolvimento do setor ferroviário na segunda metade do século XIX cujo capital era oriundo, em maior parte, da ação do Estado e de emprestimos internacionais.
(E)os efeitos da Guerra do Paraguai que, entre coisas colocou o Brasil na órbita de investimentos internacionais , sobretudo da Inglaterra, consolidando o capitalismo no país.
"Determinados a consolidar a grande propriedade e a agricultura de exportação, os fazendeiros e o grande comércio buscavam angariar proletários de qualquer parte do mundo, de qualquer raça, para substituir, nas fazendas, os escravos mortos, fugidos e os que deixavam de vir da África. Preocupados, ao contrário, com o mapa social e cultural do país, a burocracia imperial e a intelectualidade tentavam fazer da imigração um instrumento de ‘civilização’, a qual, na época, referia-se ao embranquecimento do país [...]." (ALENCASTRO, Luiz Felipe de; RENAUX, Maria Luiza. Caras e modos dos migrantes e imigrantes. In: NOVAIS, Fernando (org.). História da vida privada no Brasil 2. São Paulo: Companhia das Letras. 1997. p. 293.)
QUESTÃO 25. A divergência apontada pelo texto entre os fazendeiros e a burocracia imperial reside nos propósitos defendidos por esses setores que são, respectivamente, apontados no(a)
(A) pluralidade econômica - nacionalismo.
(B) Globalização- afirmação da cultura brasileira .
(C) expansão do comércio exterior - identidade nacional.
(D) modernidade econômica do país – aculturação tupiniquim.
(E) manutenção do modelo agroexportador – processo civilizatório.
“É na região do café que o desenvolvimento das relações capitalistas é mais acelerado e é aí que se encontra a maior parte da indústria nascente brasileira.” (Silva, Sérgio. expansão cafeeira e origens da indústria no Brasil. São Paulo, Alfa-Ômega, 1976)
QUESTÃO 26. O texto acima permite-nos concluir sobre
(A) a importância do café para a economia brasileira.
(B) o capitalismo brasileiro restrito a produção do café.
(C) a participação do café para a diversificação agrícola brasileira.
(D) o papel da indústria para o desenvolvimento da cultura cafeeira.
(E) o advento do industrialismo nacional dissociado da atividade cafeeira.
QUESTÃO 19. A charge faz referência as eleições ocorridas no Segundo Reinado cujas características marcantes são
(A)ausência de cidadania, violência e fraudes.
(B)voto secreto, afirmação da identidade nacional.
(C)ampla participação popular, conflitos e discussões.
(D)garantias gerais aos direitos civis, sociais e políticos.
(E)votosufrágio universal e participação feminina ampla.
Competência ENEM: 3 – Compreender a produção e o papel histórico das instituições sociais, políticas e econômicas, associando-as aos diferentes grupos, conflitos e movimentos sociais.
Habilidade ENEM: 11 – Identificar registros de práticas de grupos sociais no tempo e no espaço.
[...] Quedê o sertão daqui?
Lavrador derrubou.
Quedê o lavrador?
Está plantando café.
Quedê o café?
Moça bebeu.
Mas a moça onde está?
Está em Paris.
Moça feliz!
RICARDO, Cassiano. Moça tomando café, Martim Cererê. IN: TOLEDO, V. V. de; GANCHO, C. V. Sua majestade o café. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2003. p. 76.
QUESTÃO 20. O Poema acima expressa as relações produtivas da produção do café durante o Império brasileiro cuja denominação e cujas características predominante são, respectivamente
(A) Sistema extensivo- – Mecanização da produção, mão de obra qualificada.
(B)Plantation – monocultura, escravidão, latifúndio e mercado externo.
(C)agricultura orgânica -ausência de uso de agrotóxicos como exigência do mercado europeu.
(D)Sistema de Parceria – Mão de obra imigrante, policultura produção em pequena escala, mercado interno.
(E)Sistema Intensivo – Mão de obra assalariada, tecnicas modernas objetivando a produtividade agricola.
Competência ENEM: 4 – Entender as transformações técnicas e tecnológicas e seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.
Habilidade ENEM: 17 – Analisar fatores que explicam o impacto das novas tecnologias no processo de territorialização da produção.
"A Guerra chegara ao fim. As cidades, as vilas, as aldeias estavam despovoadas. Sobrevivera um quarto da população - cerca de duzentas mil pessoas - noventa por cento do sexo feminino. Dos vinte mil homens ainda com vida, setenta e cinco por cento eram velhos acima de sessenta anos ou garotos menores de dez anos. Os próprios aliados ficaram abismados com a enormidade da catástrofe, a maior jamais sucedida num país americano." (Manlio Cancogni e lvan Boris).
QUESTÃO 21. O excerto acima faz referência ao conflito ocorrido no continente americano. O nome do conflito, os envolvidos e sua causa estão respectivamente em
(A)Guerra da Cisplatina. Brasil X Uruguai - oposição dos habitantes de origem espanhola à anexação da região ao Brasil.
(B)Guerra da Secessão. Nortista X Sulista. Guerra civil estadunidense motivadas pela questão abolicionista e tarifária entre as regiões.
(C)Guerra do Chaco - Bolívia X Paraguai - disputa territorial da região do Chaco motivada pela descoberta de Petróleo nos Andes.
(D)Guerra do Pacífico - Chile X Peru e Bolívia - disputa pelo controle de parte do deserto de Atacama , território rico em recursos minerais.
(E)Guerra do Paraguai – Brasil, Argentina e Uruguai X Uruguai – conflitos provocados por poder regional disputas por áreas de fronteiras e tarifas comerciais.
A questão da imigração transformou-se em um problema vital para as populações pobres de muitos países europeus. Muitos ousaram dar o primeiro passo decisivo, buscando melhores dias em terras distantes. E o resultado é que foi um sonho. Iludiram-se por relatos atraentes dos países, por cartas ou informes sedutores e fascinantes de amigos, de parentes, iludiram-se pelos prospectos de propaganda e também, sobretudo, pela atividade infatigável dos agentes de emigração, mais empenhados em rechear os próprios bolsos do que em suavizar a existência do pobre. (...) Em companhia de numerosos outros imigrantes embarquei na primavera de 1855 para essa terra, mas não tardei em chegar à convicção de que: desta vez estou perdido. (Thomas Davatz. Memórias de um colono no Brasil. 1858. In: Coletânea de documentos históricos. São Paulo: Secretaria da Educação/CENP, 1985. p. 26)
QUESTÃO 22. O texto acima faz referência ao processo de imigração europeia na segunda metade do século XIX, no Brasil que consistia na entrega de metade da produção do café aos fazendeiros além de não poderem deixar a proprieadade enquanto não reembolsassem os gastos assumidos pelos fazendeiros. O texto aponta para
(A)o fracasso do sistema de parceria
(B)os benefícios à economia brasileira
(C)as vantagens obtidas pelos imigrantes
(D)os bônus reais adquiridos pelos europeus
(E)os resultados esperados por ambas as partes
“O caso do Brasil é o de um país que já perdeu todo o crédito. E o castigo que merece tal país é, nem mais nem menos, do que a retirada de todos os colonos que lá se acham e a supressão do tráfico brasileiro de braços europeus”.DAVATZ, Thomas. Memórias de um colono no Brasil. São Paulo: Martins-Edusp, 1972.
QUESTÃO 23. No texto acima, o colono Thomas Davatz faz referencia
(A) a extração do pau brasil, no inicio do século XVI, durante a colonização portuguesa.
(B) ao período da extração de metais preciosos nas regiões mineradoras durante o século XVIII
(C) ao tráfico de escravos europeus para o Brasil durante o cliclo acucareiro nordestino no século XVII.
(D) às precárias condições de vida e de trabalho dos europeus nas lavouras cafeeiras, durante o século XIX.
(E) à produção agricola europeia que beneficia os brasileiros em detrimento da população local, no início do século XIX.
“Em meados do século XIX (...) o Império ingressou numa era de mudanças relacionadas à própria expansão do capitalismo. Os ventos do progresso começaram a chegar ao país, atraídos pelas possibilidades de investimentos e lucros em setores ainda inexplorados”. NEVES, Lucia e MACHADO, Humberto. O Império do Brasil. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999. p. 313
QUESTÃO 24. O fragmento do texto, ao indicar a expansão capitalista no Brasil, aponta para
(A)a transição do trabalho livre para o trabalho assalariado que ampliou o mercado externo brasileiro com a abolição da escravatura.
(B)a criação da lei das terras que introduziu a capitalização produtiva das propriedades agrícolas brasileiras e associo nossa produção ao mercado externo,
(C)o final do Império brasileiro que associava-se com o escravismo e a agroexportação cafeeira substituída pela República e pela industrialização do país.
(D)o desenvolvimento do setor ferroviário na segunda metade do século XIX cujo capital era oriundo, em maior parte, da ação do Estado e de emprestimos internacionais.
(E)os efeitos da Guerra do Paraguai que, entre coisas colocou o Brasil na órbita de investimentos internacionais , sobretudo da Inglaterra, consolidando o capitalismo no país.
"Determinados a consolidar a grande propriedade e a agricultura de exportação, os fazendeiros e o grande comércio buscavam angariar proletários de qualquer parte do mundo, de qualquer raça, para substituir, nas fazendas, os escravos mortos, fugidos e os que deixavam de vir da África. Preocupados, ao contrário, com o mapa social e cultural do país, a burocracia imperial e a intelectualidade tentavam fazer da imigração um instrumento de ‘civilização’, a qual, na época, referia-se ao embranquecimento do país [...]." (ALENCASTRO, Luiz Felipe de; RENAUX, Maria Luiza. Caras e modos dos migrantes e imigrantes. In: NOVAIS, Fernando (org.). História da vida privada no Brasil 2. São Paulo: Companhia das Letras. 1997. p. 293.)
QUESTÃO 25. A divergência apontada pelo texto entre os fazendeiros e a burocracia imperial reside nos propósitos defendidos por esses setores que são, respectivamente, apontados no(a)
(A) pluralidade econômica - nacionalismo.
(B) Globalização- afirmação da cultura brasileira .
(C) expansão do comércio exterior - identidade nacional.
(D) modernidade econômica do país – aculturação tupiniquim.
(E) manutenção do modelo agroexportador – processo civilizatório.
“É na região do café que o desenvolvimento das relações capitalistas é mais acelerado e é aí que se encontra a maior parte da indústria nascente brasileira.” (Silva, Sérgio. expansão cafeeira e origens da indústria no Brasil. São Paulo, Alfa-Ômega, 1976)
QUESTÃO 26. O texto acima permite-nos concluir sobre
(A) a importância do café para a economia brasileira.
(B) o capitalismo brasileiro restrito a produção do café.
(C) a participação do café para a diversificação agrícola brasileira.
(D) o papel da indústria para o desenvolvimento da cultura cafeeira.
(E) o advento do industrialismo nacional dissociado da atividade cafeeira.
QUESTÃO 27. Observando o organograma acima, é possível afirmar que o sistema eleitoral brasileiro de acordo com a Constituição de 1824 era
(A)participativo, democrático e irrestrito.
(B)liberalista, segundo o modelo britânico.
(C)sufrágio universal direto e representativo.
(D)ilimitado e geral para todos os brasileiros.
(E)indireto em dois graus, censitário e masculino
"Aprovado na Câmara a 3 de setembro, o projeto tornou-se a Lei 601 de 18 de setembro de 1850, a chamada Lei de Terras, que pouco divergia da versão do Senado. [...] a lei estabelecia ainda a venda de terras em hasta pública à vista e a preços mínimos que variavam de meio real a dois réis por braça quadrada, de acordo com o terreno; criava comissários especiais para extremar as terras do domínio público, e previa a criação de uma Repartição Geral de Terras Públicas.."(CARVALHO, José Murilo, Teatro de Sombras: a política Imperial. São Paulo: Vértice; Rio de Janeiro: IUPERJ, 1988.)
QUESTÃO 28. A Lei das terras de 1850, mencionada no texto, está associada aos seguintes fatores:
(A) Golpe da maioridade e começo do Segundo Reinado
(B) abdicação de D. Pedro I e início da das Revoltas Regenciais.
(C) os efeitos da Guerra do Paraguai e Crise do Império brasileiro
(D) Processo de independência do Brasil e formação do Estado Nacional
(E) crise do escravismo brasileiro e desenvolvimento da política imigratória europeia.
“Na historiografia referente ao binômio abolicionismo-imigrantismo, a noção que assume o Oeste Paulista é de importância capital. A designação de Oeste, quando se trata dessa etapa histórica da cafeicultura, tem como referência notória o Vale do Paraíba.”
(Beiguelman, Paula, A crise do Escravismo e a grande imigração, São Paulo: Editora Brasiliense, 1999).
QUESTÃO 29. Podemos associar o texto
(A)à crise da produção cafeeira no Vale do Paraíba e ao crescimento dessa mesma produção no Oeste Paulista.
(B) aos efeitos da Guerra do Paraguai que contribuiu para o incremento dasd lavoras cafeeira nessas duas regiões.
(C)ao fortalecimento da monarquia brasileira que ganhou apoio político dos fazendeiros brasileiros de ambas regiões do país.
(D)ao desenvolvimento do setor industrial na região facilitado pelos empréstimos estrangeiros feitos pelos cafeicultores locais.
(E)ao processo abolicionista brasileiro iniciada no Vale do Paraíba pelos senhores cafeicultores que introduziram também os europeus na região.
“A partir de 1838, os dois partidos da classe dominante, conservadores ou regressistas, liberais ou progressistas, estavam de acordo que somente a monarquia plena podia levar o país a superar definitivamente a crise política e as manifestações “regionalistas” das classes oprimidas. As duas tendências partidárias representavam apenas facções políticas das classes dominantes, sem profunda diferença ideológica.”
(WERNET, Augusto, O período regencial. São Paulo: Global, 1982, p. 7)
QUESTÃO 30. As manifestações regionalistas presente no texto, podem ser associadas com
(A)o Golpe da Maioridade.
(B) as revoltas regenciais.
(C) o processo abolicionista.
(D) a abdicação de D. Pedro I.
(E)A crise e queda da monarquia.
QUESTÃO 31. ainda de acordo com o texto, a ideia sobre os partidos políticos brasileiros à época, expressa
(A) ideal democrático.
(B)pluralidade ideológica.
(C) ausência de cidadania.
(D)representatividade política.
(E)associativo político-partidário
GABARITO
1. B
2. E
3. D
4. E
5. C
6. B
7. A
8. D
9. D
10. C
11. B
12. D
13. B
14. D
15. A
16. D
17. C
18. C
19. A
20. B
21. E
22. A
23. D
24. D
25. E
26. A
27. E
28. E
29. B
30. B
31. C
(A)participativo, democrático e irrestrito.
(B)liberalista, segundo o modelo britânico.
(C)sufrágio universal direto e representativo.
(D)ilimitado e geral para todos os brasileiros.
(E)indireto em dois graus, censitário e masculino
"Aprovado na Câmara a 3 de setembro, o projeto tornou-se a Lei 601 de 18 de setembro de 1850, a chamada Lei de Terras, que pouco divergia da versão do Senado. [...] a lei estabelecia ainda a venda de terras em hasta pública à vista e a preços mínimos que variavam de meio real a dois réis por braça quadrada, de acordo com o terreno; criava comissários especiais para extremar as terras do domínio público, e previa a criação de uma Repartição Geral de Terras Públicas.."(CARVALHO, José Murilo, Teatro de Sombras: a política Imperial. São Paulo: Vértice; Rio de Janeiro: IUPERJ, 1988.)
QUESTÃO 28. A Lei das terras de 1850, mencionada no texto, está associada aos seguintes fatores:
(A) Golpe da maioridade e começo do Segundo Reinado
(B) abdicação de D. Pedro I e início da das Revoltas Regenciais.
(C) os efeitos da Guerra do Paraguai e Crise do Império brasileiro
(D) Processo de independência do Brasil e formação do Estado Nacional
(E) crise do escravismo brasileiro e desenvolvimento da política imigratória europeia.
“Na historiografia referente ao binômio abolicionismo-imigrantismo, a noção que assume o Oeste Paulista é de importância capital. A designação de Oeste, quando se trata dessa etapa histórica da cafeicultura, tem como referência notória o Vale do Paraíba.”
(Beiguelman, Paula, A crise do Escravismo e a grande imigração, São Paulo: Editora Brasiliense, 1999).
QUESTÃO 29. Podemos associar o texto
(A)à crise da produção cafeeira no Vale do Paraíba e ao crescimento dessa mesma produção no Oeste Paulista.
(B) aos efeitos da Guerra do Paraguai que contribuiu para o incremento dasd lavoras cafeeira nessas duas regiões.
(C)ao fortalecimento da monarquia brasileira que ganhou apoio político dos fazendeiros brasileiros de ambas regiões do país.
(D)ao desenvolvimento do setor industrial na região facilitado pelos empréstimos estrangeiros feitos pelos cafeicultores locais.
(E)ao processo abolicionista brasileiro iniciada no Vale do Paraíba pelos senhores cafeicultores que introduziram também os europeus na região.
“A partir de 1838, os dois partidos da classe dominante, conservadores ou regressistas, liberais ou progressistas, estavam de acordo que somente a monarquia plena podia levar o país a superar definitivamente a crise política e as manifestações “regionalistas” das classes oprimidas. As duas tendências partidárias representavam apenas facções políticas das classes dominantes, sem profunda diferença ideológica.”
(WERNET, Augusto, O período regencial. São Paulo: Global, 1982, p. 7)
QUESTÃO 30. As manifestações regionalistas presente no texto, podem ser associadas com
(A)o Golpe da Maioridade.
(B) as revoltas regenciais.
(C) o processo abolicionista.
(D) a abdicação de D. Pedro I.
(E)A crise e queda da monarquia.
QUESTÃO 31. ainda de acordo com o texto, a ideia sobre os partidos políticos brasileiros à época, expressa
(A) ideal democrático.
(B)pluralidade ideológica.
(C) ausência de cidadania.
(D)representatividade política.
(E)associativo político-partidário
GABARITO
1. B
2. E
3. D
4. E
5. C
6. B
7. A
8. D
9. D
10. C
11. B
12. D
13. B
14. D
15. A
16. D
17. C
18. C
19. A
20. B
21. E
22. A
23. D
24. D
25. E
26. A
27. E
28. E
29. B
30. B
31. C
